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      高三全日制招生
      新聞資訊
      為什么有的高校叫大學,有的叫學院?
      2022-03-05    |   文章來源:    |  分享到:
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      高考一輪復(fù)習已經(jīng)結(jié)束,目前進行二輪復(fù)習的你在面對即將要到來的志愿填報心里有譜了嗎?


      “大學”和“學院”不是隨意取的,我國現(xiàn)行的本科高等院校有大學與學院之分。


      關(guān)于大學與學院的區(qū)別,教育部有著非常具體的規(guī)定。《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定,大學和學院都應(yīng)當具有較強的教學、科學研究力量,較高的教學、科學研究水平和相應(yīng)規(guī)模,能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃?strong>總的來看,大學比學院的要求高。


      但這并不意味著大學就一定優(yōu)于學院,在一些專業(yè)學科上一些學院的教學和科研水平可能高于某些大學的同一專業(yè)。比如國內(nèi)的中央美術(shù)學院、國外的麻省理工學院……


      普通本科學校獨立設(shè)置的學院和大學的主要區(qū)別是:大學全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上,在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。學院:全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上



      “大學”與“學院”的不同要求


      1. 學科專業(yè)


      大學與學院在主要學科及其覆蓋專業(yè)的設(shè)置、學科門類在校生人數(shù)的配置、碩士學位授予點數(shù)量、普通本科專業(yè)總數(shù)上有不同的要求。


      在人文學科、社會學科、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中,學院應(yīng)有1個以上學科門類作為主要學科,而大學應(yīng)有3個以上。


      學院的主要學科門類中應(yīng)能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè);大學每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應(yīng)能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科,每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%,且至少有2個碩士學位授予點,普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。


      2. 師資隊伍


      大學與學院在師資方面的區(qū)別主要體現(xiàn)為:專任教師數(shù)量,研究生、博士生學歷教師比例,具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上、正教授職務(wù)教師數(shù)量等。


      學院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數(shù)比例應(yīng)不低于30%,具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)不低于30%,具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。


      大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應(yīng)達到50%以上。其中具有博士學位的比例一般應(yīng)達到20%以上;具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人,其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。


      3. 教學與科研水平


      大學與學院都應(yīng)具有較強的教學力量和較高的教學水平,在教育部組織的教學水平評估中,評估結(jié)論應(yīng)達到“良好”以上。


      而大學還需達到以下標準:


      在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。


      科研水平達到以下標準:


      (1) 近5年年均科研經(jīng)費,以人文、社會學科為主的學校至少應(yīng)達到500萬元,其他類高校至少應(yīng)達到3000萬元;


      (2) 近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項,其中至少應(yīng)有2個國家級獎勵;


      (3) 至少設(shè)有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個;


      (4) 一般至少應(yīng)具有10個碩士點,并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。


      4. 基礎(chǔ)設(shè)施


      大學與學院在校園占地面積,生均建筑面積(稱為學院的學校,建校初期其總建筑面積應(yīng)不低于15萬平方米),生均教學科研儀器設(shè)備值,生均適用圖書數(shù)量,實習、實訓場所等方面有著大致同樣的要求。因此,無論是大學還是學院,都能為學生提供滿足學習與發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施。


      教育部對于大學和學院在學科、師資、教學與科研等方面的硬性規(guī)定,可作為學生及家長在選擇院校時的重要參考,但不能僅憑此來簡單判定具體的大學與學院的水平高低。


      學校的行業(yè)影響力、社會影響力、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量這些軟實力同樣值得關(guān)注,一些頻頻闖入"行業(yè)最強院校榜"、"XX專業(yè)最強院校排行榜"的學院便是明證。所以,認清本質(zhì)區(qū)別,綜合評判,才能在填報志愿時做出最適合自己的選擇。


      5. ??茖W院、職業(yè)技術(shù)學院的區(qū)別


      后綴的區(qū)別:


      高等專科學校是指經(jīng)國家教育部批準設(shè)立,進行??平逃钠胀ǜ叩葘W校。根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定,師范、醫(yī)學、公安類的專科層次全日制普通高等學校應(yīng)規(guī)范校名后綴為“高等??茖W?!?/strong>。(比如:泉州醫(yī)學高等??茖W校、福建幼兒師范高等??茖W校) 而非師范、非醫(yī)學、非公安類的??茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W校則應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為“職業(yè)技術(shù)學院”或職業(yè)學院。


      類型的區(qū)別:


      大體來說,高職院校有三種類型:


      第一類是本科院校的高職專業(yè)。這其中一部分是"211"重點本科院校,也有一部分是市屬高校。


      第二類是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大,高職辦學時間長,在職業(yè)教育與就業(yè)上有一定優(yōu)勢。


      第三類是民辦高職院校。國家承認學歷,不過學費較高。


      高職單招即將開始報名,

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